Introduction
किसी भी शिक्षक के लिए, कक्षा में छात्रों के साथ जुड़ना और प्रभावी ढंग से सिखाना एक चुनौतीपूर्ण काम हो सकता है। हाल ही में, एक पिता ने अपनी बेटी के हाई स्कूल के ओपन हाउस में एक शिक्षक की बात सुनी जिसने कहा कि वह अपने छात्रों के साथ "सच्चा" होना चाहता है। यह सुनकर वह थोड़ी हैरान हुए, क्योंकि यह सवाल उठता है कि क्या हम वास्तव में अपने पेशेवर जीवन में अपने असली व्यक्तित्व को प्रकट कर पाते हैं? इस लेख में, हम इस सवाल का गहराई से विश्लेषण करेंगे।
Full Article
कुछ सप्ताह पहले, मैंने अपनी बेटी के हाई स्कूल में ओपन हाउस में भाग लिया और उसके शिक्षकों से मिलने का मौका मिला। एक शिक्षक ने कहा कि वह अपने छात्रों के साथ "सच्चा" होना चाहता है ताकि एक प्रभावी learning environment बना सके। यह सुनकर मुझे अजीब लगा। क्या वह हमेशा अपने असली स्वरूप में नहीं होता? अगर वह सच्चा नहीं था, तो फिर वह क्या कर रहा था? यह विचार निश्चित रूप से दिलचस्प था।
जब मैंने इस पर विचार किया, तो मैंने महसूस किया कि कक्षा में शिक्षकों के रूप में हमारा व्यक्तित्व और हमारे व्यक्तिगत जीवन में हमारा व्यक्तित्व अलग हो सकता है। हम अपनी भूमिका के अनुसार एक स्वरूप या व्यक्तित्व को अपनाते हैं। क्या हम वास्तव में उस स्वरूप में अपने असली "मैं" होते हैं? यह सवाल कई पेशों में उठता है, जैसे कि एक lawyer या एक doctor जब वे अपने क्लाइंट्स या मरीजों से बात करते हैं।
मैं मानता हूँ कि हम जो हैं, वही हम हैं—चाहे हम कक्षा में हों या कहीं और। हम केवल अपने व्यक्तित्व के एक संस्करण को प्रस्तुत कर रहे हैं। लेकिन, क्या यह वास्तव में "हम" है? यह सवाल बहुत महत्वपूर्ण है।
इस संदर्भ में, मैं अपने पहले teaching semester के बारे में सोचता हूँ। मेरा पहला दिन बहुत तनावपूर्ण था। मैंने कई घंटे तैयारी की थी, लेकिन जब मैं कक्षा में गया, तो सब कुछ अजीब और अपरिचित लग रहा था। मेरी आवाज़ मेरी थी, लेकिन मैं उसे पहचान नहीं पा रहा था। मैंने जो पढ़ाया, वह जल्दी खत्म हो गया और छात्रों के सवालों का उत्तर देने में मैंने खुद को ही जवाब देना शुरू कर दिया। उस दिन मुझे लगा कि मैंने इस काम को करने के लिए खुद को क्यों तैयार किया।
जैसे-जैसे समय बीता, मैंने उस शिक्षक के बारे में सोचना जारी रखा कि मुझे किस तरह का शिक्षक होना चाहिए था। मैंने अपने सहकर्मियों को देखा, जिन्होंने स्पष्टता से अपने व्यक्तित्व को प्रस्तुत किया। मैंने उनके तकनीकों को अपनाने की कोशिश की, लेकिन वह कभी भी सहज नहीं लगा। मैंने पाया कि मैं अपने तरीके से सिखाना चाहता था, न कि किसी और की नकल करके।
महामारी के बाद के वर्षों में, "authenticity" एक महत्वपूर्ण मुद्दा बन गया है। शिक्षकों को अब छात्रों से जुड़ने के लिए "गenuine" होना आवश्यक है। कुछ लेखों में यह बताया गया है कि छात्र केवल शिक्षकों से शिक्षा नहीं लेना चाहते, वे उन लोगों से सिखना चाहते हैं जो सच्चे हैं।
एक शिक्षक के रूप में, हमें अपने व्यक्तित्व की यात्रा को पहचानना होगा। हम अपने आप को समझने की कोशिश में हैं—कक्षा में, कक्षा के बाहर, और यहां तक कि जीवन के अन्य क्षेत्रों में।
Conclusion
इस प्रकार, यह स्पष्ट है कि शिक्षा में "authenticity" केवल एक प्रवृत्ति नहीं है, बल्कि एक आवश्यकता है। छात्रों को सच्चे और खुलते हुए शिक्षकों से सीखने की आवश्यकता है। हमें अपने शिक्षण के दौरान अपने वास्तविक व्यक्तित्व को अपनाना चाहिए, ताकि हम न केवल ज्ञान साझा कर सकें, बल्कि छात्रों के साथ एक सशक्त संबंध भी बना सकें।
FAQs Section
1. क्या शिक्षकों को अपने असली व्यक्तित्व को कक्षा में दिखाना चाहिए?
हाँ, शिक्षकों को अपने असली व्यक्तित्व को कक्षा में दिखाना चाहिए। यह छात्रों के साथ एक सच्चे संबंध बनाने में मदद करता है।
2. "Authenticity" का शिक्षण में क्या महत्व है?
"Authenticity" छात्रों को यह महसूस कराने में मदद करता है कि उनके शिक्षक केवल एक व्यक्ति हैं, और इससे शिक्षण की प्रक्रिया अधिक प्रभावी हो जाती है।
3. क्या एक शिक्षक हमेशा अपने असली स्वरूप में होता है?
नहीं, एक शिक्षक अक्सर अपनी भूमिका के अनुसार एक स्वरूप अपनाता है। लेकिन, यह महत्वपूर्ण है कि वह अपने असली व्यक्तित्व को भी प्रकट करे।
4. शिक्षकों के लिए "गenuine" होना क्यों आवश्यक है?
"गenuine" होना आवश्यक है क्योंकि यह छात्रों को प्रेरित करता है और उनके साथ एक वास्तविक संबंध बनाने में मदद करता है।
5. क्या छात्रों को केवल शिक्षा चाहिए या कुछ और?
छात्र केवल शिक्षा नहीं चाहते; वे उन लोगों से सीखना चाहते हैं जो वास्तविक हैं और जिनके साथ वे जुड़ सकते हैं।
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