Introduction
शिक्षा की दुनिया में परिवर्तन लाने की आवश्यकता को महसूस करते हुए, इस महीने की "Lead the Change (LtC)" साक्षात्कार में, Carlos Sandoval ने ऐसे विचार साझा किए हैं जो न केवल शिक्षा के वातावरण को प्रभावित करने वाले हैं, बल्कि उन छात्रों के लिए भी एक नई रोशनी लेकर आते हैं, जो अक्सर उपेक्षित रह जाते हैं। Clemson University के सहायक प्रोफेसर, Sandoval का शोध मुख्य रूप से ऐसे शैक्षिक तंत्रों को मजबूत करने पर केंद्रित है जो समानता-आधारित परिवर्तन को आगे बढ़ाते हैं। आइए जानते हैं उनकी दृष्टि और उनके विचारों की गहराई में।
Full News
LtC: 2025 का AERA विषय है "Research, Remedy, and Repair: Toward Just Education Renewal." यह विषय शोधकर्ताओं से आग्रह करता है कि वे सोचें कि शिक्षा में असमानताएं कैसे दूर की जा सकती हैं, समुदायों और संस्थानों को कैसे ठीक किया जा सकता है, और एक अधिक न्यायपूर्ण भविष्य के लिए क्या किया जा सकता है। इस संदर्भ में, आप कौन से कदम उठा रहे हैं या उठाने की योजना बना रहे हैं?
Carlos Sandoval (CS): एक सुधार शोधकर्ता और प्र practitioner के रूप में, मेरा काम हमेशा से शिक्षकों के साथ निकटता से काम करने के बारे में रहा है। हाल ही में, मैंने दूसरों के साथ मिलकर सुधार शोध को अधिक आलोचनात्मक दिशा में ले जाने का प्रयास किया है। सुधार शोध का उद्देश्य प्रैक्टिशनर्स के साथ मिलकर प्रैक्टिस की समस्याओं को हल करना है। यह महत्वपूर्ण है कि हम उन हानियों को स्पष्ट करें जो सुधार विधियों को अपनाने से उत्पन्न हो सकती हैं, विशेष रूप से उन उद्योगों से जो शिक्षा के साथ समानता रखने का प्रयास करते हैं।
मैंने हाल ही में डॉ. Rebecca Colina Neri के साथ एक पेपर लिखा है, जिसमें हमने यह चर्चा की है कि कैसे हम सुधार विधियों को प्रमुख परिणामों से न्याय-आधारित परिणामों की ओर मोड़ सकते हैं। उदाहरण के लिए, मैंने एक सुधार नेटवर्क का नेतृत्व किया, जिसमें हमने बहुभाषी छात्रों की ताकत को मान्यता देने पर ध्यान केंद्रित किया ताकि वे एक सकारात्मक शिक्षण वातावरण में भाग ले सकें।
हालांकि, आज की वास्तविकता यह है कि स्कूलों और शिक्षा के तंत्र इस तरह से व्यवस्थित हैं कि छात्रों को विभाजित किया जाता है। विशेष रूप से, यह विभाजन उन परिणामों की प्राप्ति के लिए अक्सर होता है जो शिक्षकों, परिवारों और समुदायों के लिए प्राथमिकता नहीं रखते।
LtC: आपके काम में शिक्षकों के साथ सीधे सहयोग और सीखने की प्रक्रिया का बड़ा महत्व है। आपके काम से प्रैक्टिशनर्स और शैक्षिक परिवर्तन के विद्वान क्या सीख सकते हैं?
CS: मेरा उद्देश्य हमेशा सही, न्यायपूर्ण और अच्छा काम करना रहा है। जब मैं प्रैक्टिशनर्स के साथ काम करता हूं, तो मैं यह सोचता हूं कि उन्हें मेरी सहायता की आवश्यकता है, न कि केवल अपने शोध प्रश्नों के बारे में सोचता हूँ।
मेरा शोध उन छात्रों के लिए स्कूलों में सुधार करने पर केंद्रित है जो अक्सर उपेक्षित रह जाते हैं। यदि प्रैक्टिशनर्स को कोई समस्या है और वे सोचते हैं कि मेरी विशेषज्ञता उनकी मदद कर सकती है, तो मैं उनकी सहायता करता हूं।
LtC: आपने अपने शोध में निरंतर सुधार के अभ्यास में शक्ति गतिशीलता की खोज की है। प्रैक्टिशनर्स और विद्वानों को इससे क्या सीखना चाहिए?
CS: सुधार शोध में, रिश्ते और क्षण-से-क्षण के सुधार अभ्यास अक्सर कम दस्तावेजित होते हैं। इसलिए, सलाह यह है कि सुधार कार्य को प्रबंधित करने में व्यक्तिगत तनाव और शक्ति गतिशीलता के प्रति ध्यान देना अधिक महत्वपूर्ण है।
LtC: शिक्षा में परिवर्तन लाने के लिए उन लोगों और समूहों का समर्थन कैसे किया जाए?
CS: मेरे अनुभव में, सबसे प्रभावी तरीका यह है कि हम लोगों से पूछें कि वे क्या महत्वपूर्ण मानते हैं और फिर उन्हें यह जांचने का अवसर दें कि क्या वे वास्तव में वही मानते हैं।
जैसे-जैसे हम स्कूलों के कार्यों के करीब आते हैं, हम वास्तविक समस्याओं को पहचानने में सक्षम होते हैं।
Conclusion
Carlos Sandoval का दृष्टिकोण शिक्षा में सुधार और बदलाव लाने के लिए एक नई दिशा प्रस्तुत करता है। उनका शोध और उनकी विचारधारा यह दर्शाते हैं कि शिक्षा में समानता और न्याय की आवश्यकता है, और इसके लिए हमें अपने दृष्टिकोण को बदलने की आवश्यकता है। इस तरह के दृष्टिकोण से न केवल छात्रों की भलाई में सुधार होगा, बल्कि शिक्षा की प्रणाली में भी एक सकारात्मक परिवर्तन आएगा।
FAQs Section
1. Carlos Sandoval कौन हैं और वे क्या करते हैं?
Carlos Sandoval एक सहायक प्रोफेसर हैं जो Clemson University में काम करते हैं। उनका शोध शिक्षा में समानता और न्याय को बढ़ावा देने पर केंद्रित है।
2. क्या सुधार शोध का उद्देश्य केवल परिणामों पर ध्यान केंद्रित करना है?
नहीं, सुधार शोध का उद्देश्य प्रैक्टिशनर्स के साथ मिलकर समस्याओं को हल करना और न्याय-आधारित परिणामों को प्राथमिकता देना है।
3. शिक्षा प्रणाली में सुधार के लिए क्या कदम उठाए जा सकते हैं?
प्रमुख कदमों में शिक्षकों और समुदाय के साथ सीधे सहयोग करना, उनकी आवश्यकताओं को समझना, और नियमों को चुनौती देना शामिल है।
4. क्या Sandoval का शोध अन्य विद्वानों के लिए उपयोगी है?
हां, Sandoval का शोध शक्ति गतिशीलता और सुधार के व्यक्तिगत पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करता है, जो कि अन्य विद्वानों के लिए महत्वपूर्ण है।
5. कैसे हम शिक्षा में समानता और न्याय को बढ़ावा दे सकते हैं?
हम शिक्षकों और समुदायों की आवाज़ों को सुनकर, उनकी जरूरतों को समझकर, और उनके साथ सहयोग करके शिक्षा में समानता और न्याय को बढ़ावा दे सकते हैं।
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