Introduction
जब भी कोई छात्र उच्च शिक्षा के लिए विश्वविद्यालय में प्रवेश करता है, तो वह उम्मीद करता है कि उसे एक समावेशी और सहायक वातावरण मिलेगा। लेकिन जब यह अनुभव असमानता और भेदभाव से भरा हो, तो यह एक चुनौतीपूर्ण यात्रा बन जाती है। ऐसा ही कुछ अनुभव किया शैनले ब्रीज़ ने, जब उन्होंने एडिनबर्ग विश्वविद्यालय में अपने कानून के अध्ययन की शुरुआत की। एक उच्च शिक्षा संस्थान में, जहां विभिन्न पृष्ठभूमियों से आए छात्रों की भीड़ होती है, शैनले ने अपने स्कॉटिश लहजे और सांस्कृतिक पहचान के कारण भेदभाव का सामना किया। आइए जानते हैं उनकी कहानी और इसके पीछे की सच्चाई।
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शैनले ब्रीज़ के लिए, एडिनबर्ग विश्वविद्यालय में कानून की पढ़ाई शुरू करते ही उनके लहजे के बारे में उपहास और अपमानजनक टिप्पणियाँ सुनना एक आम बात बन गई। उन्हें कहा गया कि वे समझने में कठिन हैं और जब भी वे स्कॉटिश भाषा के शब्दों का उपयोग करतीं, तो उन्हें ट्यूटोरियल में अपने शब्दों को दोहराने के लिए कहा जाता था। उन्होंने कहा, यह सिर्फ एक छोटी सी बात थी जो हमें अलग करती थी और इसे इंगित करती थी… इसका मतलब था कि मैं अपने ट्यूटोरियल में भाग नहीं ले पाती थी।”
इसके अलावा, ब्रीज़ को यह देखकर भी आश्चर्य हुआ कि कैम्पस में छात्र हाई स्ट्रीट ब्रांडों जैसे कि प्राइमार्क और टीके मैक्स के कपड़ों का मजाक उड़ा रहे थे। यहां तक कि लेक्चर हॉल में हुई बातचीत में विरासत कर की कर की चर्चा की गई, जिसके अंत में बयान होते थे जैसे अमीरी लोग बस गरीब लोगों की तुलना में अधिक मेहनत करते हैं।”
एडिनबर्ग विश्वविद्यालय के छात्रों में से केवल एक चौथाई स्कॉटलैंड से हैं, जबकि शेष अन्य यूके या विदेशी छात्रों से आते हैं। इस कारण, ब्रीज़ ने खुद को अल्पसंख्यक के रूप में महसूस किया। अक्टूबर में, छात्र समाचार प्रकाशन द टैब एडिनबर्ग ने एक टिकटॉक वीडियो में स्कॉटिश छात्रों की कमी के बारे में टिप्पणी की कि यह "जैसा भगवान ने चाहा" था, जिसे लेकर उन्हें तीव्र प्रतिक्रिया का सामना करना पड़ा। इसने ब्रीज़ को इतना परेशान किया कि उन्होंने अपने जैसे छात्रों के लिए एक समर्थन समूह स्थापित करने का निर्णय लिया।
इस प्रकार, स्कॉटिश सोशल मोबिलिटी सोसाइटी की स्थापना की गई, जिसका उद्देश्य स्कॉटिश छात्रों के लिए एक समुदाय प्रदान करना है, जो अक्सर कामकाजी वर्ग के पृष्ठभूमि से होते हैं और विश्वविद्यालय में अजनबीपन, सूक्ष्म-आक्रामकता और बहिष्कार के सूक्ष्म कार्यों का अनुभव करते हैं।”
एडिनबर्ग विश्वविद्यालय अब छात्रों को एक-दूसरे के प्रति व्यवहार कैसे करना चाहिए, इस पर मार्गदर्शन प्रदान कर रहा है। उनके सलाह में लिखा है, घमंडी मत बनो!” ताकि कैम्पस में बढ़ती वर्गवाद और भेदभाव की घटनाओं को रोका जा सके। अतिरिक्त सलाह में छात्रों को याद दिलाया जाता है कि जब आप नए लोगों से मिलें, तो उनकी रुचियों और आकांक्षाओं के बारे में जानने की कोशिश करें, न कि उनके पृष्ठभूमि के बारे में” और धन और बुद्धिमत्ता या मेहनत के रिश्ते के बारे में कुछ मिथकों को गलत साबित करने का प्रयास करें।”
हालांकि, सोसाइटी को लगता है कि विश्वविद्यालय की सलाह उनके समावेश की भावना को बढ़ाने के लिए पर्याप्त गंभीर नहीं है। ब्रीज़ कहती हैं, यह इसे एडिनबर्ग के छात्रों की एक व्यक्तिगत विशेषता की तरह बना रहा है, न कि एक संरचनात्मक, प्रणालीगत समस्या की तरह… यह वास्तव में स्वर-ध्वनि में अज्ञानी था।”
स्कॉटिश विश्वविद्यालय हर साल स्कॉटिश छात्रों की संख्या को सीमित करते हैं क्योंकि ट्यूशन फीस स्कॉटिश सरकार द्वारा कवर की जाती है। इसके बाद, वे उन छात्रों की कमी को पूरा करते हैं जो अन्य यूके या विदेशी छात्र होते हैं और जो फीस वहन कर सकते हैं।
फ्रिया स्टीवर्ट, एक सामाजिक मानवशास्त्र की छात्रा और सोसाइटी की रिपोर्ट अधिकारी, कहती हैं कि एडिनबर्ग विश्वविद्यालय ने एक ऐसा माहौल बनाया है जहां स्टाफ स्कॉटिश छात्रों को सलाह देने के आदी नहीं हैं। वे अक्सर इंग्लिश क्वालिफिकेशन मॉडल A-levels का संदर्भ देते हैं, जबकि विश्वविद्यालय का स्थान स्कॉटलैंड में है।
स्टीवर्ट बताती हैं, मेरे छात्र सलाहकार को यह नहीं पता था कि हाईर्स क्या हैं, या SQA [Scottish Qualification Authority] कैसे काम करता है। A-levels मानकीकृत प्रणाली है और मैं कहूंगी कि वे वास्तव में Advanced Highers को समझते नहीं हैं। यह बहुत दुर्लभ है कि एक छात्र सलाहकार इसे समझे।"
एडिनबर्ग में स्कॉटिश छात्रों के लिए सामाजिक-आर्थिक अंतर और भी बढ़ गया है क्योंकि विश्वविद्यालय अपने वाइडनिंग एक्सेस प्रोग्राम के तहत छात्रों को प्राथमिकता देने के लिए एक "झंडा" प्रणाली का पालन करता है। झंडा” उम्मीदवार के रूप में चिह्नित होने के लिए, आवेदकों को स्कॉटलैंड के सबसे गरीब 40% क्षेत्रों में रहना होगा या एक निम्न-उपाधि राज्य स्कूल से आना होगा। इसके अलावा "प्लस झंडा" आवेदक भी होते हैं, जिनमें शरणार्थी, देखभाल-प्रभावित आवेदक, या स्कॉटलैंड के 20% सबसे गरीब हिस्सों से आने वाले लोग शामिल होते हैं।
हालांकि विविधता और समावेश बढ़ाने के लिए यह एक अच्छा कदम है, इससे स्कॉटिश छात्रों और इंग्लैंड या अन्य देशों के छात्रों के बीच बड़ा अंतर उत्पन्न हो गया है।
एडिनबर्ग में आने से पहले, ब्रीज़ को यह भी नहीं पता था कि निजी स्कूल होते हैं, और वह अपने दोस्तों और परिवार में पहली व्यक्ति हैं जो विश्वविद्यालय जा रही हैं। हालांकि वह इस प्रतिष्ठित विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने के लिए आभारी हैं, लेकिन वह बेहतर समर्थन की मांग कर रही हैं।
उन्होंने कहा, उन्होंने मुझे यहाँ पहुँचने में मदद की, लेकिन जब मैं यहाँ आई, तो मुझे ऐसा लगा कि मैं छोड़ दी गई हूँ, और यही अजनबीपन की भावना को प्रभावित करता है।”
एडिनबर्ग विश्वविद्यालय के एक प्रवक्ता ने कहा, हमारी गरिमा और सम्मान नीति स्पष्ट व्यवहार की अपेक्षाएँ निर्धारित करती है, जिसमें यह पहचानना शामिल है कि टिप्पणियाँ या व्यवहार दूसरों के लिए हानिकारक या दुखदायी हो सकते हैं और तदनुसार कार्य करना चाहिए। छात्रों की सुनने के बाद, हमने एक नया समर्थन मॉडल पेश किया है जो उनके अध्ययन के दौरान अधिक समर्पित पादरी और शैक्षणिक मार्गदर्शन प्रदान करता है।”
Conclusion
शैनले ब्रीज़ की कहानी हमें यह सोचने पर मजबूर करती है कि क्या हमारी शिक्षा प्रणाली वाकई में सभी छात्रों के लिए समान अवसर प्रदान कर रही है। जब भेदभाव और असमानता का सामना करने वाले छात्रों को उचित समर्थन नहीं मिलता, तो यह न केवल उनके अध्ययन के अनुभव को प्रभावित करता है, बल्कि उनके भविष्य की संभावनाओं को भी सीमित करता है। इस प्रकार की समस्याओं का समाधान करने के लिए हमें एक समावेशी और सहायक वातावरण बनाना आवश्यक है, ताकि हर छात्र को अपनी पहचान के साथ गर्व से आगे बढ़ने का अवसर मिले।
FAQs
1. शैनले ब्रीज़ कौन हैं?
शैनले ब्रीज़ एडिनबर्ग विश्वविद्यालय में कानून की छात्रा हैं, जिन्होंने अपने स्कॉटिश लहजे के कारण भेदभाव का सामना किया और इसके खिलाफ एक समर्थन समूह की स्थापना की।
2. स्कॉटिश सोशल मोबिलिटी सोसाइटी का उद्देश्य क्या है?
इसका उद्देश्य स्कॉटिश छात्रों के लिए एक समुदाय प्रदान करना है, जो कामकाजी वर्ग के पृष्ठभूमि से होते हैं और विश्वविद्यालय में अजनबीपन और भेदभाव का अनुभव करते हैं।
3. एडिनबर्ग विश्वविद्यालय में छात्रों के लिए कौन सी सलाह दी गई है?
छात्रों को सलाह दी गई है कि वे एक-दूसरे के प्रति सम्मानपूर्वक व्यवहार करें और किसी की पृष्ठभूमि के बजाय उनकी रुचियों और आकांक्षाओं के बारे में जानने की कोशिश करें।
4. क्या एडिनबर्ग विश्वविद्यालय स्कॉटिश छात्रों के लिए उचित समर्थन प्रदान कर रहा है?
हालांकि विश्वविद्यालय ने मार्गदर्शन पेश किया है, लेकिन स्कॉटिश छात्रों का मानना है कि यह पर्याप्त नहीं है और उन्हें अधिक गंभीर समर्थन की आवश्यकता है।
5. एडिनबर्ग विश्वविद्यालय में छात्र सलाहकारों की जानकारी के स्तर में क्या कमी है?
छात्र सलाहकार अक्सर इंग्लिश क्वालिफिकेशन मॉडल A-levels का संदर्भ देते हैं और स्कॉटिश हाईर्स या Advanced Highers के बारे में समझ नहीं रखते हैं।
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