Introduction
2024 के अंत के करीब, यह एक महत्वपूर्ण समय है जब हम शिक्षा में मानक-आधारित सुधारों पर नजर डालते हैं, विशेषकर 1990 के दशक के दौरान। इस संदर्भ में, हमें एक अद्वितीय व्यक्ति, Mike Kirst का ध्यान करना चाहिए, जिन्होंने अपने अनुभव और ज्ञान को साझा किया है। वह न केवल एक Stanford University के प्रोफेसर हैं, बल्कि एक प्रभावशाली सार्वजनिक सेवक भी रहे हैं। उनके विचार और अनुभव हमें यह समझने में मदद करते हैं कि शिक्षा प्रणाली में सुधार कैसे संभव है। चलिए, हम उनके द्वारा पेश की गई रिपोर्ट और विचारों को विस्तार से समझते हैं।
Full News
Mike Kirst ने हाल ही में अपने चौथे कार्यकाल के बाद California State Board of Education के अध्यक्ष के रूप में अपने अनुभवों पर एक रिपोर्ट प्रस्तुत की है। उन्होंने इस दौरान कई नीतियों का संगठन किया और उन्हें इंग्लिश, मैथ, और साइंस के राज्य मानकों के साथ जोड़ा। California ने Common Core State Standards को लागू करने की दिशा में महत्वपूर्ण प्रगति की है। उन्होंने बताया कि नीतियों को लागू करने के लिए एक नई और अधिक समान फंडिंग प्रणाली, Local Control Funding Formula (LCFF) का भी निर्माण किया गया था।
हालांकि, Kirst ने स्वीकार किया कि केवल नीतियों के माध्यम से सुधार लाना पर्याप्त नहीं था। उन्होंने कहा, "यह विश्वास करना भोलेपन की बात थी कि ये नीतिगत सुधार अकेले ही अपेक्षित प्रभाव डालेंगे।" उनका मानना है कि पिछले समय की नीतियों ने इस बात पर ध्यान दिया कि शिक्षकों को आवश्यक ज्ञान और कौशल विकसित करने के लिए आवश्यक प्रणाली की क्षमता में निवेश नहीं किया गया।
Kirst के अनुसार, "जब शिक्षक कक्षा के दरवाजे को बंद करते हैं, तो उनके पास एक ‘पॉकेट वेटो’ होता है।" इसका अर्थ है कि राज्य या स्थानीय नीति निर्माता केवल आदेश दे सकते हैं, लेकिन कक्षा के अंदर वास्तविक सुधार शिक्षकों के कार्यों पर निर्भर करता है।
उनकी रिपोर्ट, "Looking Back to Look Forward," में, Kirst ने एक गहरी सोच को साझा किया है। जब उन्होंने 80 वर्ष की उम्र में इस रिपोर्ट पर काम करना शुरू किया, तो उन्होंने महसूस किया कि California में एक मास्टर प्लान की आवश्यकता है, जो कक्षा में शिक्षण को बदलने की चुनौती को समझता हो।
Kirst ने बताया कि कैसे COVID-19 महामारी ने शिक्षा नीति पर ध्यान केंद्रित किया, और इस दौरान उन्होंने अपने शोध को आगे बढ़ाया। उन्होंने विभिन्न देशों के उदाहरणों का हवाला दिया, जैसे कि Ontario, Canada, और Finland, जिनसे California को सीखना चाहिए।
Kirst का मानना है कि शिक्षा प्रणाली में सुधार के लिए एक विशाल अवसंरचना की आवश्यकता है, जो देश के राष्ट्रीय राजमार्ग प्रणाली की तरह हो। उन्होंने यह भी कहा कि "क्षमता निर्माण" पर ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है।
Conclusion
Mike Kirst का यह प्रयास शिक्षा नीति के लिए एक नया दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है। उनके विचार और सुझाव न केवल California, बल्कि पूरे देश की शिक्षा प्रणाली में सुधार लाने की दिशा में महत्वपूर्ण हैं। यह समय है कि हम उनके अनुभवों और ज्ञान का लाभ उठाएं और शिक्षा में सुधार के लिए एक नई दिशा अपनाएं।
FAQs Section
1. Mike Kirst कौन हैं?
Mike Kirst एक Stanford University के प्रोफेसर और California State Board of Education के पूर्व अध्यक्ष हैं, जिन्होंने शिक्षा नीति में महत्वपूर्ण योगदान दिया है।
2. उनकी हालिया रिपोर्ट का शीर्षक क्या है?
उनकी हालिया रिपोर्ट का शीर्षक "Looking Back to Look Forward" है, जिसमें उन्होंने शिक्षा नीति में सुधार के लिए अपने विचार साझा किए हैं।
3. Kirst ने किस बात पर जोर दिया है?
Kirst ने कक्षा में शिक्षण के सुधार के लिए "क्षमता निर्माण" पर जोर दिया है और बताया है कि केवल नीतियों से सुधार नहीं होगा।
4. COVID-19 का शिक्षा पर क्या प्रभाव पड़ा?
COVID-19 के कारण शिक्षा नीति पर ध्यान केंद्रित हुआ, जिससे Kirst ने अपने शोध को आगे बढ़ाने का समय पाया।
5. उनकी रिपोर्ट में कौन से देशों के उदाहरण दिए गए हैं?
Kirst ने Ontario, Canada, और Finland जैसे देशों के उदाहरण दिए हैं, जो शिक्षा सुधार में सफल रहे हैं।
Tags
Education, Mike Kirst, Standards-based Education Reform, California, Learning Policy Institute, Capacity Building, COVID-19, Common Core Standards, Local Control Funding Formula, Educational Policy.
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